MENYURUN PROGRAM

MATERI 13

MENYURUN PROGRAM

A.    Program Semester ( Prosem )

Program semester merupakan penjabaran dari program tahunan sehingga program tersebut tidak bisa disusun sebelum tersusun program tahunan.

Langkah-langkah perancangan program semester :          

1.      Menelaah kalender pendidikan cirri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.

2.      Menandai hari-hari libur, permulaan tahun, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (perminggu). Hari-hari libur meliputi :

-          Jeda tengah semester

-          Jeda antar semester

-          Libur akhir tahun pelajaran

-          Hari libur keagamaan

-          Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional

-          Hari libur khusus

3.      Menghitung jumlah hari belajar efektif ( HBE) dan jam belajar efektif ( JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.

4.      Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta review materi.

Program semester berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakn dan dicapai dalam semester tersebut. Pada umumnya program semester ini berisikan :

-          Identitas ( satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas/semester, tahun pelajaran )

-          Format isian ( tema, sub tema, pembelajaran ke alokasi waktu, dan bulan yang terinci perminggu, dan keterangan yang di isi kapan pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung.

Secara sederhana teknik pengisian program semester sama seperti program tahunan. Beberapa komponen yang sudah ada dalam program tahunan tinggal memindai saja ( tema dan sub tema ), seperti program tahunan, program semester juga banyak alternativenya.

B.     Program Mingguan

Perencanaan program mingguan adalah rencana kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama satu minggu. Perencanaan mingguan dapat berbentuk jaringan tema (web). Jaringan tema berisi projek-projek yang akan dikembangkan menjadi kegiatan-kegiatan pembelajaran.

Identitas Program Mingguan RPPM PAUD Memuat :

-          Nama satuan PAUD adalah nama satuan PAUD yang menyusun RPPM

-          Semester / sub tema / sub-sub tema diambil dari tema/ sub, tema/ sub-sub tema yang disusun di program semester

-          Kelompok usia anak diisi dengan kelompok sasaran program

Pada akhir satu atau beberapa tema dapat dilaksanakan kegiatan puncak tema yang menunjukkan prestasi didik. Pucak tema dapat berupa kegiatan antara lain membuat kue/ makanan, makan bersama, pameran hasil karya, pertunjukan, dan lain sebagainya.

 Penyusunan RPM PAUD memperhatikan hal-hal berikut :

-          Diturunkan dari program

-          Berisi sub-sub tema- KD-materi-rencana kegiatan

-          Penyusunan kegitan mingguan disesuaikan dengan strategi pengelolaan kelas (area, sentra, kelompok usia, sudut) yang ditetapkan masing-masing satuan PAUD

Dalam sebuah rencana pembelajran mingguan RPPM PAUD berisi : (1) Identitas Program Layanan, (2) KD yang dipilih, (3) Materi Pembelajaran, dan (4) Rencana Kegiatan.

 

Identitas Program Mingguan RPPM PAUD mamuat :

1.      Nama satuan PAUD  adalah nama satuan PAUD yang menyusun RPPM

2.      Semester / bulan/ minggu yang keberapa

3.      Tema/ sub tema/ sub-sub tema diambil dari tema/ sub tema/ sub-sub tema yang disusun di program semester

4.      Kelompok usia anak diisi dengan kelompok sasaran program

Langkah-langkah Menyusun Program mingguan RKM RPPM PAUD Kurikulum 2013 :

Menetapkan Kompetensi Dasar (KD) dalam RPPM PAUD :

1.      KD yang ditetapkan dalam RPPM sesuai dengan KD yang sudah ditetapkan di Program Semester atau jika dianggap penting dapat berubah sesuai kondisi

2.      Kompetendi KD yang diambil mewakili seluruh program pengembangan (nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional serta seni)

3.      KD untuk subtema atau sub-sub tema dapat diambil seluruhnya atau hanya sebagian dari KD yang ada di tema

4.      KD yang sudah dipilih dapat diulang kembali untuk digunakan di tema lainnya

5.      Penulisan KD dapat dituliskan dengan urutan angka atau ditulis secara utuh

6.      Penempatan KD dapat masuk ke dalam kolom atau ditulis di atas setelah identitas program

  

 DAFTAR PUSTAKA

•       Nana Syaodih Sukmadinata (1997). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosda
•          Oemar Hamalik (1991). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Mandar Maju
•    Tedjo NarsoyoR(2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Bandung: Refika Aditama
•    http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_JEPANG/195201281982031-WAWAN_DANASASMITA/TUGAS_MAHASISWA/BAB_III-MODEL-MODEL_KURIKULUM.pdf
•          file:///C:/Users/yopi/Downloads/23-37-1-SM.pdf